隆福机构

      遵循教育规律,树立品牌意识,进行品牌经营。品牌经营是研究利用高知名度的品牌交锋，进一步扩大学校的影响，提高学校的美誉度，进而提高学校的办学质量，办学效益。经营要以开放的态度来对待，重视教育教学质量的管理，更注重教育成本，资本运作，投入产出，更注重资源的开发利用，注重教育教学的质量，既考虑学校内部管理，也考虑教育和学校的形象塑造，社会声誉与社会的沟通。品牌经营为教育消费者提供无形服务。重视学校形象的传播，重视学校教育品牌与教育消费者沟通的所有环节和活动，加强消费者对学校品牌的理解和认识。

      要进行合理品牌定位。学校品牌定位的实质是学校建立一个与目标市场相关的品牌形象的过程和结果。学校为自身确定一个适当的位置，使学校在社会家长和学生的心中占据一个有力的位置。学校品牌定位是教育市场定位的核心，就是使学校确定最有吸引力的，可以提供有效服务的目标，向社会实施信息有效传播。学校品牌定位要突出品牌个性，要贴近教育消费者的感受，以真正的优势为基础，突现竞争优势；要进行首席定位，使学校成为本地，本行业的领导者。实行对比定位，通过与竞争品牌学校的客观比较，确立市场定位，让品牌成为一种兴想，用品牌进行对比。进行理念定位：以鲜明的经营理念和学校精神作为品牌的定位，体现学校的内在本质。进行文化定位，形成文化上的品牌识别，提高品牌品位，使学校品牌形象更具特色。充分挖掘学校的历史文化，采取质量锻造模式，服务打造模式，以主动服务创品牌，以热情服务树品牌，以优质服务创立品牌。

      要塑造良好的学校形象。学校形象是指社会公众按照一定的标准和要求对某个学校形成和表现出来的形象的特征所持的整体性看法和心理的某种认同以及最终的印象和综合评价。品牌学校要有良好的学校形象，要正视自己，审视自己并确定实际的社会形象，发现优势和不足，发现强项和弱势。善于同社会各界沟通，努力改善社会公众对学校实际形象的看法和态度，宣传学校的可塑性形象，使社会公众了解学校的真实形象和整体形象，外感形象和内感形象。这几点想结合，才能塑造良好的社会形象，引领学生，家长和社会的目光。学校的品牌形象独特鲜明是办学质量的符号和标志，是学校传递给教育消费者的感觉。对教育消费者而言，品牌是一种经验，也是一种保证，更是一种直观的心理认同。学校只有重视自身形象的建设，才能更好的在教育市场中有着强有力的优势，逐渐德成为强手中的强手，能够在教育竞争中取得最终的胜利。